学院牢固树立教学中心地位的理念，把师资队伍建设作为提高人才培养质量的根本保证。学校现有专任教师，实验教师，教学管理教师，辅导员教师，外聘教师五类教师队伍，共计120余人。近年来，师资队伍结构进一步优化，高级职称教师比例不断提升；45岁以下中青年教师成为主体，数量不断加大；高学历教师比例不断提高，如表所示。
专职教师学历结构
时间 | 人数 | 博士学位 人数(比例) | 硕士学位 人数(比例) | 学士学位 人数(比例) |
2017 | 79 | 54 (68.35%) | 23 (29.11%) | 2 (2.53%) |
2016 | 77 | 51 (66.23%) | 24 (31.17%) | 2 (2.60%) |
2015 | 74 | 48 (64.86%) | 24 (32.43%) | 2 (2.70%) |
专职教师职称结构
时间 | 人数 | 正高级职称 人数(比例) | 副高级职称 人数(比例) | 中级职称 人数(比例) |
2017 | 79 | 19 (24.05%) | 39 (49.37%) | 21 (26.58%) |
2016 | 77 | 17 (22.08%) | 36 (46.75%) | 24 (31.17%) |
2015 | 74 | 15 (20.27%) | 38 (51.35%) | 21 (28.38%) |
专职教师年龄结构
时间 | 人数 | 35岁及以下 人数(比例) | 36-45岁 人数(比例) | 46-55岁 人数(比例) | 55岁 人数(比例) |
2017 | 79 | 9 (11.39%) | 46 (58.23%) | 18 (22.78%) | 6 (7.59%) |
2016 | 77 | 13 (16.88%) | 47 (61.04%) | 14 (18.18%) | 3 (3.90%) |
2015 | 74 | 13 (17.57%) | 45 (60.81%) | 13 (17.57% | 3 (4.05%) |
师资队伍建设规划及发展态势：在“十三五”期间，大力引进和培养高端人才和青年学术带头人，专任教师队伍规模达到90人左右，博士化率达75%以上，具有出国出境12个月以上经历教师达30%，具有校外学历教师达50%。专任教师、实验教师、教学管理教师、企业教师4类教师队伍的管理及聘用更加科学，建成更加精细化的教师队伍，更好的支撑学院人才培养和专业建设。
近年来，学院重视人才的培养和引进，教师总体数量不断增加，年龄结构、学历结构、学缘结构不断优化。高层次人才呈现持续增长态势，人才队伍核心竞争力显著增强。培养青年教师楚天学子2人，引进省级特聘专家、楚天学者讲座教授共5人。学院共有25名教师进行半年以上出国研修，其中，具有一年以上出国研修经历的教师人数达到20人次，学院教师国际化水平不断提升，有力支撑国际化的人才培养，如下表所示。
教师公派访学情况
年度 | 姓名 | 国家 | 学校 |
2012 | 刘茂福 | 新加坡 | 新加坡国立大学 |
2013 | 李涛 | 美国 | 佐治亚理工学院 |
2013 | 李波 | 加拿大 | 瑞尔森大学 |
2013 | 张鸿 | 新加坡 | 新加坡南洋理工大学 |
2014 | 刘小明 | 美国 | 北卡罗来纳州立大学 |
2015 | 朱子奇 | 澳大利亚 | 悉尼科技大学 |
2015 | 边小勇 | 美国 | 密西西比州立大学 |
2015 | 付晓薇 | 美国 | 亚利桑那大学 |
2016 | 胡威 | 英国 | 伯明翰城市大学 |
2016 | 柯鹏 | 英国 | 伯明翰城市大学 |
2016 | 李琳 | 英国 | 伯明翰城市大学 |
2016 | 李鹏 | 加拿大 | 卡尔加里大学 |
2016 | 张凯 | 美国 | 俄克拉荷马州里大学 |
2016 | 徐新 | 新加坡 | 新加坡南洋理工大学 |
2016 | 刘俊 | 美国 | 密歇根大学安娜堡分校 |
2016 | 王晓峰 | 英国 | 伯明翰城市大学 |
2016 | 刘静 | 英国 | 伯明翰城市大学 |
2016 | 王少威 | 美国 | 阿拉巴马大学 |
2017 | 贺娟娟 | 加拿大 | 西安大略大学 |
2017 | 蒋旻 | 美国 | 波特兰州立大学 |
2018 | 胡静 | 加拿大 | 西蒙弗雷泽大学 |
2018 | 卢建华 | 英国 | 伯明翰城市大学 |
2018 | 吴志芳 | 英国 | 伯明翰城市大学 |
2018 | 邓莉 | 美国 | 佐治亚州立大学 |
2018 | 罗景 | 美国 | 约克大学 |
2019 | 张葵 | 英国 | 伯明翰城市大学 |
2019 | 何亨 | 英国 | 伯明翰城市大学 |
